“三不”應成為群眾路線教育的剛性要求

按照中央開展黨的群眾路線教育實踐活動安排，中共中央政治局常委近期分別到各自的第一批教育實踐活動聯系點調查研究、了解情況，指導教育實踐活動開好頭、起好步。

群眾路線源遠流長，群眾力量無窮無盡。歷史證明，任何一個國家和政權，如果順應民心，依靠群眾，必然會政治清明、興盛繁榮、長治久安；如果違逆民意，脫離群眾，就注定會烏煙瘴氣、亂象橫生、衰落敗亡。經過30余年的改革開放，中國已躍居世界第二大經濟體，民生持續改善，各項事業建設穩步推進，綜合國力明顯增強，呈現出前所未有的“盛世”景象。

然而，近年來，我們部分干部面臨執政、改革開放、市場經濟、外部環境等“四種考驗”，卻出現了精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗等“四種危險”，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”問題。這些問題不解決，就難以跳出“其興也渤焉，其亡也忽焉”的歷史周期規律。如何開創前無古人的太平盛世？這就迫切需要各級黨員干部將群眾路線視為黨和國家的“生命線”，不虛、不空、不偏地搞好群眾路線教育。

“車頭”帶動，確保活動“不虛”。目前，中央政治局常委已分別前往各自聯系點，進行頂層推動，身體力行群眾路線，起到了良好的示范效應。不言而喻，只有領導干部這個“車頭”的扎實啟動，并帶動干部隊伍的“車身”，有序駛入群眾路線教育活動的“軌道”，才能讓群眾路線教育活動這輛“火車”，活力四射地跑起來。

“魚水”互動，確保活動“不空”。群眾路線教育活動，受教的是黨員干部，施教的則是廣大群眾。因此，群眾路線教育活動，要避免黨員干部閉門造車，自我陶醉，上演自娛自樂的“獨角戲”，必須將黨員干部這條“魚”，投放在人民群眾的“水”中，讓“魚”因為有“水”而歡快地存活，讓“水”因為有“魚”而生機蓬勃。

“問癥”主動，確保活動“不偏”。群眾路線教育活動的最終目的是讓廣大黨員干部出出汗、排排毒，著力解決自身存在的“病征”。這就要求各級黨員干部，必須將人民群眾當成治病救人的“良醫”，深入查找自身存在的“病毒”，以求醫問藥的虔誠，認真聽取“醫生”的意見和建議，并嚴格遵照“醫囑”進行康復治療，其“病”自然不期而愈。