中國(guó)青年報(bào)：死也要死在編制里？

　　1月4日，哈爾濱448名事業(yè)編環(huán)衛(wèi)工正式上崗。此前招聘共有2954名本科生、29名研究生成功報(bào)名。其中22個(gè)研究生落選，主要因?qū)Νh(huán)衛(wèi)工作認(rèn)識(shí)不夠。落選者之一的王洋稱(chēng)熱衷體制內(nèi)身份不僅為穩(wěn)定，落戶到城市會(huì)帶來(lái)就業(yè)、教育等優(yōu)勢(shì)，“就算是死，我也要死在編制里。”（《華商晨報(bào)》1月14日）

　　有一首歌唱到，死了都要愛(ài)，不淋漓盡致不痛快，才足夠表白。王洋“死也要死在編制里”的“表白”，確實(shí)是夠淋漓盡致、夠痛快的。我覺(jué)得沒(méi)必要指責(zé)，這種就業(yè)觀，與其說(shuō)偏激，不如說(shuō)是很現(xiàn)實(shí)。畢竟，有編制的好處，人人都能感同身受。如同王洋自己所說(shuō)，沒(méi)有編制就沒(méi)有戶口，戶口的差異帶來(lái)的是諸如就業(yè)、福利、教育等一系列社會(huì)保障的不同。而有了編制，就意味著有了戶口，有了福利，有了社會(huì)保障。

　　編制是保障，更是“屏障”。一個(gè)小小的編制，像一道無(wú)形的屏障無(wú)法跨越，將人與人分為三六九等，制造了不公，隔離了正義。比如，前不久舍身救人被譽(yù)為“最美女教師”的張麗莉，當(dāng)了五年多的老師了，卻一直是一個(gè)沒(méi)有“編制”的臨時(shí)工。沒(méi)有保險(xiǎn)，沒(méi)有三金，千元月薪，寒酸之極。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少像張麗莉老師這樣的精英，因?yàn)榫幹贫�英雄氣短呢�?/p>

　　編制是“愛(ài)”，但更是“恨”。愛(ài)有多深，恨就有多深。既然編制的墻里這么好，這么有吸引力，那必定意味著編制的墻外是另一面。得到編制的人，會(huì)愛(ài)。得不到編制的人，就會(huì)羨慕、嫉妒，最后由愛(ài)轉(zhuǎn)為恨，化為社會(huì)斷裂。按照阿馬蒂亞·森在《身份與暴力》一書(shū)中的觀點(diǎn)，如果那些沒(méi)有編制的群體收入低，沒(méi)有保障，就會(huì)越來(lái)越孤立，越來(lái)越被忽略，他們就會(huì)恨，他們身上的暴力因此就容易一觸即發(fā)。“編制”就像是一道無(wú)形的溝壑，讓社會(huì)階層越來(lái)越固化，讓階層對(duì)立越來(lái)越尖銳，讓收入差距越來(lái)越大，財(cái)富的占有越來(lái)越不平衡，讓社會(huì)階層的兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重，社會(huì)成員共享社會(huì)發(fā)展成果因?yàn)椤熬幹啤钡拇嬖谧兊萌绱酥�難，收入分配制度改革因?yàn)椤熬幹啤钡拇嬖诙�變得步履維艱。

　　一個(gè)成熟、健康的社會(huì)，應(yīng)該是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的社會(huì)，上升的階梯不是一處，而是比比皆是。社會(huì)成員的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)也是公平的，上升的渠道應(yīng)該是多元的�！熬退闶撬溃�我也要死在編制里”，這種讓公民只能“在一棵樹(shù)上吊死”的就業(yè)環(huán)境，顯然是不成熟不健康的。這與公民的個(gè)人就業(yè)觀沒(méi)多大關(guān)系，是這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，是制度的弊病，讓年輕人不得不做出“死也要死在編制里”這樣決絕的選擇。

　　編制，就像一堵墻，一道屏障，人為地割裂著現(xiàn)代社會(huì)，而且越來(lái)越與開(kāi)放的社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不合拍。這些年，公共管理部門(mén)也一直在推進(jìn)編制體制改革，但無(wú)論是事業(yè)編制，還是行政編制，都陷進(jìn)了越改越多的困境；而編制所蘊(yùn)含的附加值也不減反增。推掉包括編制、戶籍等在內(nèi)的隔墻，剝離隱藏在這些墻上的附加值，公民才會(huì)有自由的選擇和更美好的生活。