青海日?qǐng)?bào)評(píng)論員：注重融會(huì)貫通 做到學(xué)以致用

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表的一系列重要講話，深刻回答了新形勢(shì)下黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，對(duì)於全面建成小康社會(huì)，意義重大而深遠(yuǎn)。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們務(wù)必要將習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為一個(gè)科學(xué)體系，用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。

從如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，到如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)﹔從如何激發(fā)全社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)造力，到如何開啟全面深化改革的新航程……習(xí)近平總書記系列重要講話內(nèi)涵豐富、博大精深，是涵蓋治黨治國(guó)治軍、內(nèi)政外交國(guó)防、改革發(fā)展穩(wěn)定的完整思想體系，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是指導(dǎo)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的鮮活的馬克思主義。因此，學(xué)系列講話，就要融會(huì)貫通、學(xué)以致用，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)。

毛澤東同志說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)的最大敵人是不到“底”。學(xué)系列講話，要做到融會(huì)貫通。融會(huì)貫通，就像在山頂瞭望，看得更遠(yuǎn)更廣﹔一知半解，則猶如盲人摸象，難以消化吸收。這就要求我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)中，不僅要深刻理解講話精神的由來(lái)、形成和發(fā)展，從各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面加深理解，而且要從整體上理解講話精神，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解講話精神，防止在理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用中出現(xiàn)主觀主義和片面性。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。學(xué)系列講話，要做到學(xué)以致用。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，如何加快轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐？全面深化改革進(jìn)入深水區(qū)，如何破解深層次的利益藩籬？一系列問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)，在思考中找到解決問(wèn)題的鑰匙、辨証施治的藥方，著力解決“不會(huì)干”和“不敢干”的問(wèn)題，不斷以黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)邁上新臺(tái)階。

能否做到融會(huì)貫通、學(xué)以致用，決定著黨員干部的思維層次和工作水平能否提升到一個(gè)新高度。在決勝全面建成小康社會(huì)之際，用系列講話武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，黨員干部就一定能提振精氣神、展示新作為，更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。