華西都市報(bào)：“唯一學(xué)籍號(hào)”，技術(shù)變革支撐整合管理

教育部22日上午發(fā)布消息稱，今年秋季開學(xué)將實(shí)施第一部全國性的中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法。今后學(xué)校將為新生建立學(xué)籍，通過電子學(xué)籍系統(tǒng)申請(qǐng)學(xué)籍號(hào)，以學(xué)生身份証號(hào)為基礎(chǔ)進(jìn)行統(tǒng)一編碼，為確保唯一性，全國范圍一人一號(hào)，籍隨人走，終身不變。

既已是大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)籍管理方式的改革與升級(jí)，可謂大勢所趨。恰如相關(guān)官員所言，“唯一學(xué)籍號(hào)”制的現(xiàn)實(shí)功用，是多方面的。歸結(jié)起來，大致如下：首先，為學(xué)生“受教育”提供規(guī)范與便利。具體包括，預(yù)防輟學(xué)、化解跨省升學(xué)難，記錄學(xué)生素質(zhì)培育進(jìn)程等﹔再者，提高教育投入使用效率，確保主管部門可精準(zhǔn)給付“校車項(xiàng)目”、“營養(yǎng)改善計(jì)劃”等補(bǔ)貼，有效避免“一生多籍”套取補(bǔ)助之類的情況。

有報(bào)道指，未來的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，將包括“學(xué)籍信息管理模塊、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃管理模塊、校車管理模塊等”。由此，勢必有望一改過去“分別管理”的低效和重復(fù)工作格局。

之於教育事業(yè)，任何具體的工程推進(jìn)，最終都應(yīng)納入到一個(gè)明確的宏觀約束架構(gòu)中來。而聯(lián)網(wǎng)的學(xué)籍管理系統(tǒng)，正提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。當(dāng)然，在很多人印象中，此類技術(shù)層面的改進(jìn)，似乎永遠(yuǎn)無法解決根本問題﹔且也有觀點(diǎn)指出，此舉極可能導(dǎo)致隱私泄露——但期待一項(xiàng)技術(shù)革新能一勞永逸地解決所有教育沉疴，隻能是不切實(shí)際的奢望。

當(dāng)公眾期望教育格局向好，就理應(yīng)對(duì)一切積極、細(xì)微的改變，抱持包容與耐心。統(tǒng)一學(xué)籍管理，不僅是“一人一號(hào)”那麼單薄。它所踐行的，還有職能部門培育教育領(lǐng)域健康生態(tài)的考量。在此之后，一系列新推的教育激勵(lì)、扶持項(xiàng)目，才可減少耗損、更多生效……說到底，無論是布局信息聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督機(jī)制，亦或是其他類似的基礎(chǔ)性努力，都是可以撬動(dòng)后續(xù)變革的。

當(dāng)然，設(shè)想得再美好，終究也得看執(zhí)行得如何，而這也恰是公眾的擔(dān)憂之所在。比如，在一些偏遠(yuǎn)學(xué)校，尚不具備錄入電子文檔的條件，對(duì)此該如何應(yīng)對(duì)？再比如，如何預(yù)防聯(lián)網(wǎng)所帶來的泄密風(fēng)險(xiǎn)？諸如此類，必得事先有所安排才好。