教育的“錯覺”你有沒有

上圖：組織官兵重溫“八六”海戰歷史。 楊 順攝

失之毫厘，謬以千里。在海軍南海艦隊某團采訪，團長周希亮向記者道出一個觀點：即便功夫深，鐵杵未必磨成針。經常性思想工作中一旦出現“錯覺”，功夫越深往往結果越糟，而這個“錯覺”便是教育者頭腦中固化的某些理念、認識和行為。

“投一桃”為何沒“報一李”？

《詩經·大雅·抑》言：“投我以桃，報之以李”。某連指導員羅丁丁對記者說：“在經常性思想工作中，有時候‘投桃’未必能夠‘報李’。其中，相當部分原因是我們號錯了脈，以為只要用耐心、細心和誠心，就能打開戰士的心鎖。可事實上，同樣是心病，病因差別卻很大，光靠經驗式診斷、程式化用藥，往往藥到了病也難除。”

羅丁丁講述了這樣一個故事——

有個戰士平時表現不錯，可確定入黨積極分子時卻名落孫山。打那以后，他工作熱情銳減、標準下降，甚至還與班長發生了口角。

羅丁丁找到這名戰士談心：“不要因為錯過了一次入黨機會就灰心喪氣，要正視自身存在的不足，處處以一名黨員的標準要求自己……”可這名戰士不僅不領情，反而臉憋得通紅，情緒更加激動。

問題不解決決不收兵！羅丁丁帶著幾名思想骨干輪番煲起了“心靈雞湯”，之后又私下找到這名戰士平時最要好的戰友了解情況，這才得知他根本不是因為入黨問題鬧情緒，而是因為父母正在鬧離婚，自己又不愿“家丑外揚”，只好憋在心里。

病根找到了，藥方很快開出。羅丁丁安排一名有類似經歷的思想骨干有針對性地做這名戰士的思想工作，隨后又建議他回家一趟，幫助父母穩定情緒、消除分歧。

幾天后，這名戰士就打電話告訴羅丁丁：“爸媽和好如初了！”歸隊后，他的工作熱情比以往更加高漲，后來不僅入了黨，還被團里評為“十佳尖兵”，榮立了三等功。

羅丁丁深有感觸地說：貝爾納德是15世紀德國煉金術士，看到海里產出金子，便認為海水是金之母，于是融化海鹽結晶煉金。這種煉金術從一開始就是貝爾納德的“錯覺”，怎能煉出金子？經常性思想工作同樣如此啊！

“設計”咋變成了“算計”？

有戰士反映，中士小王違反規定用手機。連隊干部商量后決定精心“設計”一次思想教育——抓個現行，先由一名干部嚴厲批評一番，再由指導員貼上去做思想工作。

那天，小王在執勤時悄悄用手機打電話，一名“守株待兔”的干部發現后，一把奪過手機，并對他說：“使用手機的規定已經三令五申，你一個老兵還明知故犯，我要向支部提議嚴厲處分你！”

緊接著，指導員李晉云靠上去做思想工作。一番推心置腹，小王打開了話匣子：相戀3年的女友最近和他鬧矛盾，發短信說“再不回電話，就和你分手”，無奈之下，小王只好偷偷給女友打電話。

聽完小王的敘述，指導員李晉云頗有幾分自責：我們這些帶兵人，總覺得三令五申屢教不改的就是“刺頭兵”，對他們就得“胡蘿卜加大棒”“一記巴掌一塊糖”，而對于他們發生違紀問題的思想根源往往不夠關注。

“16世紀郁金香傳入荷蘭，引發收藏熱潮，價格一路飆升。《布萊思威爾游記》記載，一位富豪花重金購買的一棵郁金香，被一名水手當成洋蔥吃了，惹得郁金香主人大哭一場。”李晉云反思道，其實，那個違規電話就是小王心中的“郁金香”，可我們卻視之為價值不大的“洋蔥”，導致精心“設計”的教育變成了一場“算計”。這樣的思路下，思想工作的感召力從何而來？

后來，在依據規定對小王進行處理之后，李晉云專門給小王上了一堂“戀愛課”，還給他對象打去電話，幫助兩人“拯救愛情”。

“思想骨干”也有“揪心事”？

上士小李是一名代理站長，平時戰友有了思想疙瘩，都是他做思想工作。領導大會小會表揚：小李是我們的“放心人”！

可出人意料的是，前段時間，小李卻被發現違規外出飲酒。于是，大會小會表揚變成了大會小會批評，正面典型一夜之間成了反面教材。

小李在檢討中寫下了這樣一句話：“思想骨干也需要別人關心！”原來，那段時間，和小李相戀了5年的女友和他分手了，小李放不下這段感情又無法說服女友，心理壓力無處釋放，就想到了借酒消愁。

“思想骨干的思想工作誰來做？一有事情找骨干，一有擔子骨干挑，他們成了一直沖鋒的主力和尖刀，可曾想過尖刀也會卷刃？”小李的這段經歷，引發了團黨委一班人的深思。該團隨即重新梳理構建了思想骨干隊伍，形成了橫向交錯、縱向勾連的思想工作網絡，確保人人都有戰友關心幫助。

這段時間，團領導帶頭撲下身子調研，想方設法把官兵現實思想搞準摸透，并組織了多次集體會診、難題共解。為摸清教育者自身底數，他們結合實際案例讓思想骨干輪流登臺模擬開展隨機教育，一些刻舟求劍、自我感覺良好的教育“錯覺”很快得到糾治。

與此同時，團里建立健全教育雙向講評機制，讓一些教育理念跟不上趟的干部骨干有了危機感，逼著他們去研究新情況、解決新問題。