教育事業(yè)迎來又一個春天——甘肅高校師生熱議三中全會教育改革

　　十八屆三中全會公報中提到教育改革在我省高校引起熱烈反響。《決定》中提及的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，直面熱點(diǎn)難點(diǎn)，都是近年來社會最關(guān)注的教育問題，《決定》的一些新提法和新舉措積極回應(yīng)了人民群眾對教育的新期盼。我省高校師生認(rèn)為，這是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵之舉。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才 高校任重道遠(yuǎn)

　　協(xié)同創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，一直是高校的基本任務(wù)。三中全會《決定》提出的“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制”，對進(jìn)一步深化高校教育教學(xué)改革和建設(shè)工作提出了更高的要求。

　　西北大學(xué)黨委書記喬學(xué)光說，《決定》對我國深化教育改革提出了一系列新要求，高校要抓住機(jī)遇，增強(qiáng)進(jìn)取意識和責(zé)任意識，深化人才培養(yǎng)，加強(qiáng)文化傳承。

　　西安交大高等教育研究所所長陸根書教授認(rèn)為，十八屆三中全會從教育公平理念作為改革切入點(diǎn)，對優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)提出了很多具體可行的舉措。從入口對高考內(nèi)容、考試方式等的具體變化，避免了過去的一考定終身的弊端，從出口要健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制，強(qiáng)化對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的理念。這些改革直面當(dāng)前中國教育普遍存在的困惑和問題，針對性強(qiáng)、客觀具體、可操作性強(qiáng)，讓我們對未來充滿期待。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)教務(wù)處副處長黃德寶認(rèn)為，《決定》突出改革人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才，建設(shè)國家創(chuàng)新體系，充分說明國家高度重視知識與創(chuàng)造在社會分配中的作用。

　　西工大人文與經(jīng)法學(xué)院副教授高旭紅說，新世紀(jì)以來，創(chuàng)新逐漸成為了我國社會的普遍共識，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才是高等教育的基本任務(wù)。高校必須樹立以人才培養(yǎng)為本、以協(xié)同創(chuàng)新為宗旨的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的人才培養(yǎng)新模式。

　　改革用人制度 高校畢業(yè)生吃了一顆“定心丸”

　　西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院的研究生張傳佳說，《決定》中明確規(guī)定消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等一切影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視，讓人感到很欣慰。希望國家在《決定》出臺后，能繼續(xù)深入研究，制定切實(shí)可行的措施來解決。

　　即將畢業(yè)的西安電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院2011級研究生王朱丹認(rèn)為，《決定》出臺“規(guī)范招人用人制度”、“促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)”、“結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。政府購買基層公共管理和社會服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。健全鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機(jī)制”、“實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計劃”等措施，為高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造了更加良好的制度保障環(huán)境。《決定》的出臺給我們廣大高校畢業(yè)生吃了一顆“定心丸”。

　　改革考試制度 打破一考定終身

　　西北農(nóng)林科大招生辦公室主任蘇蓉認(rèn)為，《決定》對考試招生制度改革提出了明確要求，高校要探索招生和考試的相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生的思路和辦法，使統(tǒng)一高考和高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績的綜合評價有機(jī)結(jié)合起來，形成新的錄取選拔標(biāo)準(zhǔn)。

　　陜西師范大學(xué)黨委宣傳部長孔祥利說，教育的改革核心在于促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，如何實(shí)現(xiàn)教育公平，如何促進(jìn)高校的“內(nèi)涵發(fā)展”是非常重要的。只有形成良好的教育體制，才能實(shí)現(xiàn)一個人口大國向一個人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。

　　西北工業(yè)大學(xué)人文與經(jīng)法學(xué)院教授楊云霞說：《決定》提出了“試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道”，這是實(shí)現(xiàn)高等教育資源共享的有效舉措，對于解決當(dāng)前高等教育中所存在的人才培養(yǎng)方面條塊分割、目標(biāo)單一、目標(biāo)社會適應(yīng)差、方式相對單調(diào)等問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。生命學(xué)院的本科生王宜林說，回想起三年前的高考，當(dāng)時周圍有很多平時成績非常優(yōu)秀的同學(xué)只是因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常就無緣自己理想的大學(xué)，留下了一生遺憾。我非常期待能盡快出臺具體政策，讓學(xué)弟學(xué)妹們能有更多的機(jī)會來實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢。

　　綜合改革 探索更加科學(xué)的教育管理模式

　　西安電子科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副教授朱守平說，《決定》指出，要創(chuàng)造條件，逐步取消學(xué)校、科研院所、醫(yī)院等單位的行政級別。這預(yù)示著取消學(xué)校行政級別，可能會成為全國未來教育改革的重要舉措。大學(xué)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，所有世界一流大學(xué)，其地位的獲得靠的是教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)成就。《決定》的出臺將有效解決高校行政部門權(quán)力過于集中的現(xiàn)狀，理順學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系。西安電子科技大學(xué)青年干部李衛(wèi)邦說：“十八屆三中全會明確提出‘要深化教育領(lǐng)域綜合改革’，這說明教育領(lǐng)域改革目前已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)、攻堅期，不再是摸著石頭過河，要花大力氣、下大功夫把教育領(lǐng)域改革做到實(shí)處，最大限度地釋放教育改革的紅利。”

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)思政部教授方建斌認(rèn)為，報告直面我國教育的實(shí)際，在教育體制機(jī)制方面進(jìn)行了整體性的構(gòu)想和設(shè)計，要做好幾項(xiàng)工作，一是要探索形成公平公正、積極向上、科學(xué)合理的人員考評機(jī)制；二是要形成真正重視教學(xué)、重視人才培養(yǎng)的有效體制和機(jī)制；三是要進(jìn)一步形成有利于教師全身心投身教書育人的長效機(jī)制。

　　陜西師范大學(xué)學(xué)校辦公室青年干部耿瑩說，在本次全會公報中教育改革使用了“綜合改革”的字眼，這實(shí)際上是拓展了教育改革的范疇，深化了教育改革的內(nèi)容。教育改革首先就是要改革教育體制機(jī)制，要按照教育的規(guī)律辦學(xué)，要按照社會的需要去培養(yǎng)人才。其次要加強(qiáng)教育資源配置，體現(xiàn)教育公平。（記者 呂揚(yáng)）