結(jié)合黨的十八大報(bào)告談?wù)劽佬g(shù)設(shè)計(jì)工作

聆聽(tīng)了胡錦濤同志的報(bào)告，很有震撼力和感染力。大會(huì)主題鮮明突出，短短82個(gè)字，語(yǔ)言高度凝煉，但字字重若千鈞，句句飽含深意。總結(jié)工作客觀實(shí)在，列舉的輝煌成就老百姓感同身受，總結(jié)的基本經(jīng)驗(yàn)讓人十分信服；十年歷程很不尋常，十年成就極其輝煌，十年經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。結(jié)合報(bào)告，總結(jié)一下我們的工作，我們也有一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)……

有人說(shuō)，人類文明主要是以“教育”為中介而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)遺傳的。而“教科書(shū)”可以說(shuō)是作為人類文明的積淀、結(jié)晶而升華為“教育”的“文本”。在新中國(guó)，很多人曾自豪地宣稱：我們是讀人民教育出版社出版的教科書(shū)而了解和掌握人類文明的。教科書(shū)編寫(xiě)是一門藝術(shù)，更是一種境界。特別是隨著教材改革的推進(jìn)，我社本著“求新、求實(shí)、求活”的編寫(xiě)思路，力圖編寫(xiě)出結(jié)構(gòu)新、教法新，內(nèi)容實(shí)、效果實(shí)，圖文并茂、形式活潑，符合中小學(xué)生實(shí)際的“三貼近”教材。由此，我們美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)也想從另一角度探尋教科書(shū)編寫(xiě)的不尋常的美……

一、美術(shù)設(shè)計(jì)的“三個(gè)統(tǒng)一”

十八大報(bào)告堅(jiān)持了“三個(gè)統(tǒng)一”，就是堅(jiān)持了解放思想與實(shí)事求是的統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、繼承與發(fā)展的統(tǒng)一，反映了我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷升華。而我們美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，以后的工作也力求實(shí)現(xiàn)這三個(gè)統(tǒng)一。

解放思想與實(shí)事求是的統(tǒng)一：多學(xué)科與多限制

我們美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)跨越如此多的學(xué)科、涉獵如此多的類別的圖書(shū)設(shè)計(jì)。從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等近20個(gè)學(xué)科的教材，到職業(yè)教育、對(duì)外漢語(yǔ)、文化教育、少兒、辭書(shū)、教學(xué)資源等各類圖書(shū)；從封面和版式設(shè)計(jì)到文科、理科插圖繪制和約稿工作；從有關(guān)教材的圖片拍攝和圖片收集工作到印前的各項(xiàng)技術(shù)工作。美術(shù)設(shè)計(jì)為教材編寫(xiě)帶來(lái)生機(jī)與活力，雖不是同一范疇，但相得益彰。沒(méi)有什么是獨(dú)自的魅力，教材的文字表達(dá)與美術(shù)設(shè)計(jì)，內(nèi)容不同，形式迥異，但共同滿足了人們靈魂中對(duì)真善美的需求。

理論與實(shí)踐的統(tǒng)一：多思路與多調(diào)整

教材無(wú)小事，從正式投入使用前，必須經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查嚴(yán)格的審查，到教材的編寫(xiě)內(nèi)容的反復(fù)推敲和修改；從文字內(nèi)容的變化引發(fā)的設(shè)計(jì)與插圖作相應(yīng)的調(diào)整，到設(shè)計(jì)具有探究意義的情境、問(wèn)題、案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話、交流、探討、體驗(yàn)、感悟，搭建一個(gè)師生、生生合作探究的平臺(tái)。每一次調(diào)整都需要美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以精益精的態(tài)度，嚴(yán)格審視封面、插圖的科學(xué)性、規(guī)范性與美觀性，其工作難度與工作強(qiáng)度可想而知。對(duì)于社里的重點(diǎn)工作任務(wù)，團(tuán)隊(duì)年輕的美編們?cè)�、三天五次下印廠，上機(jī)盯印設(shè)計(jì)樣稿，并完成多種工藝效果。次日交稿，再根據(jù)要求修改，如此往復(fù)，先后設(shè)計(jì)20余稿，直至定稿。一周睡眠不到20小時(shí)。

繼承與發(fā)展的統(tǒng)一：繁忙與應(yīng)對(duì)

從辦公桌上堆積如山的設(shè)計(jì)稿件、繪制的插圖到熬夜備用的折疊床；從大步流星趕路的步伐到通宵達(dá)旦加班熬出的黑眼圈。這就是每年春秋兩季最忙時(shí)每個(gè)人的共同點(diǎn)。面對(duì)新學(xué)期必須保證課前供書(shū)這一不能觸動(dòng)的“底線”，我們積極面對(duì)、勇?lián)�重任，運(yùn)用各種視覺(jué)要素對(duì)教材進(jìn)行獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。

或許，對(duì)于一本教材，我們很少意識(shí)到美的設(shè)計(jì)對(duì)其產(chǎn)生的的巨大影響。而當(dāng)教材邂逅設(shè)計(jì)，美便蘊(yùn)涵于無(wú)形之中，每一幅精美的插圖、每一幀優(yōu)美的設(shè)計(jì)、每一處嶄新的創(chuàng)意，無(wú)論角落傳遞任何一種形式的美——都潛移默化地為中小學(xué)生個(gè)性更加高貴、更加文雅、更加出眾而注入審美趣味。

二、美術(shù)設(shè)計(jì)的“四個(gè)特點(diǎn)”

十八大報(bào)告展示了“四個(gè)特點(diǎn)”，就是總結(jié)工作體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字，分析問(wèn)題體現(xiàn)了一個(gè)“深”字，理論概括體現(xiàn)了一個(gè)“高”字，確定目標(biāo)體現(xiàn)了一個(gè)“新”字。中央說(shuō)的正是群眾想的，中央干的正是群眾盼的，全黨全國(guó)各族人民普遍關(guān)心的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，都能在報(bào)告中找到答案，充分表明了我們黨把大事抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，把人民放在心上。這個(gè)報(bào)告是代表全黨意志、彰顯人民意愿、順應(yīng)時(shí)代要求的好報(bào)告。

對(duì)于人教社美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)從何開(kāi)始，創(chuàng)意怎樣誕生？可以直言不諱地說(shuō)，所有的創(chuàng)意都源自生活，源自于對(duì)藝術(shù)高品質(zhì)的追求，常言道“藝無(wú)止境”，這就是我們?cè)O(shè)計(jì)人員永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

總結(jié)工作體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字：在工作中貫徹實(shí)干精神

“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。何謂“埋頭實(shí)干”，概言之，既要有“肯干”的追求，又要有“實(shí)干”的精神，還要有“干好”的本領(lǐng)，是想干事和會(huì)干事的統(tǒng)一，是有干勁和有辦法的統(tǒng)一，是講奉獻(xiàn)和講效果的統(tǒng)一。

要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)最重要的是人才，我們現(xiàn)在所做的事業(yè)就是為我們的教育事業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的教材，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。

在我們第十次教材改革中，貫徹創(chuàng)新與實(shí)干的精神，不怕困難，奮力工作就是對(duì)黨的十八大精神的最好實(shí)踐。人教社美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，在社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，有編輯的理解和鼓勵(lì)，使我們美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)更真切地領(lǐng)悟教材在人類文明的傳承與創(chuàng)生中的巨大作用，能夠強(qiáng)烈地體會(huì)教育在富國(guó)強(qiáng)民、振興中華中的重大意義。現(xiàn)在我們的送審教材進(jìn)入了最后的沖刺階段，美術(shù)設(shè)計(jì)部全體員工都在加班加點(diǎn)，全力拼搏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以實(shí)干來(lái)確保我們送審教材按時(shí)、優(yōu)質(zhì)的順利完成。

分析問(wèn)題體現(xiàn)了一個(gè)“深”字：多方邀約專家參與和指導(dǎo)

設(shè)計(jì)人員必須聽(tīng)取教材的需要，才能表達(dá)其意境。教材美術(shù)設(shè)計(jì)的打磨、斟酌永無(wú)止境，在教材中，宏觀線索的勾勒，微觀細(xì)節(jié)的闡述，邏輯分析的獨(dú)白，講解視角的轉(zhuǎn)換，典型事例的穿插，恰到好處的點(diǎn)撥，思想情感的交流，疑難問(wèn)題的提示，人格力量的感染，理論境界的升華，所有這些都需要精心的美術(shù)設(shè)計(jì)、巧妙的構(gòu)思。而不同的學(xué)科有各自的學(xué)科軌道、發(fā)展規(guī)則與需求。人教社美術(shù)設(shè)計(jì)人員只有以一顆敏感的心，去深度聆聽(tīng)和感悟教材的真意，才能使教材設(shè)計(jì)的恰如其分，將美育的概念融入其中，使孩子從小從身邊接觸最多的圖書(shū)產(chǎn)品中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

理論概括體現(xiàn)了一個(gè)“高”字：同心協(xié)力責(zé)任重

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，對(duì)于“訥于言而敏于行”人教社美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，責(zé)任讓我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，責(zé)任也讓我們把關(guān)懷和理解深入到同事間的合作領(lǐng)域。汶川地震后，第一時(shí)間將書(shū)送到災(zāi)區(qū)孩子手中的關(guān)震心理輔導(dǎo)手冊(cè)和衛(wèi)生防疫的宣傳單給予災(zāi)區(qū)溫暖及時(shí)的慰藉，40余幅生動(dòng)的插圖，是人教社的美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)僅用了一夜的時(shí)間，群策群力、集思廣益合作完成的。我們的美術(shù)設(shè)計(jì)之美，不僅僅是把書(shū)的形式美化，更重要的表達(dá)了我們身上那些拼搏、奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、責(zé)任重于天的精神。

確定目標(biāo)體現(xiàn)了一個(gè)“新”字：讓生命燃燒熱情

真抓實(shí)干，就必須多些闖勁，要具有創(chuàng)新精神。“在其位，謀其政；行其權(quán)，盡其責(zé)。”在現(xiàn)階段教材修訂改革的攻堅(jiān)時(shí)期，這種精神十分重要，目標(biāo)確定了，堅(jiān)定的信心和精神力量是我們做事的動(dòng)力，一件事不做則已，做則必做到底，做到最后勝利，才能不辱使命、不負(fù)重托。這種使命感，引領(lǐng)人教社美術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)找到內(nèi)心的力量，重燃精神之光，讓生命燃燒熱情，在實(shí)踐中追求創(chuàng)新精神。

我們現(xiàn)在所做的教科書(shū)的改革的核心精神就是創(chuàng)新。無(wú)論內(nèi)容還是藝術(shù)形式上，我們就是要做出一套符合時(shí)代精神和未來(lái)人才發(fā)展需要的、具有中國(guó)特色的、代表中國(guó)教育水平的優(yōu)秀教材。

面對(duì)繁重的設(shè)計(jì)工作，我們團(tuán)隊(duì)不是疲與奔忙，而是以自己的方式成長(zhǎng)、成熟，珍惜這個(gè)崗位，要有所為，有所值，讓教材因?yàn)橛羞^(guò)我們而多少有些不同。所以我們不斷努力提升自己，讓自己有知識(shí)、有本領(lǐng)、有創(chuàng)造力和有活力，唯其如此，我們才能給予。

我們團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)的每一套教材，單獨(dú)拿出來(lái)或許不是很炫目，但都有它們的個(gè)性，它們的來(lái)歷，雖然不了解的人目光會(huì)漫不經(jīng)心地瀏覽。而每當(dāng)日落薄暮十分，當(dāng)設(shè)計(jì)者們凝望著一排排心愛(ài)的圖書(shū)時(shí)，無(wú)不會(huì)感慨地說(shuō)：它們屬于我們，我們也屬于它們！