上海小囡同桌的“你”——從古北路小學看隨遷子女同享義務教育陽光

○ 古北路小學是一所公辦小學，非上海戶籍的學生占比達66%

○ 目前，隨遷子女占上海全市義務教育階段學生數比例已超過40％ 

“進了古北路小學的門，就是一家人”

12月19日清晨，蘇醒的上海，人流車流漸稠。

11歲的上海男孩周星宇拿著從早點攤上買的大餅油條回到家。周爸爸是殘奧會舉重冠軍，對自理能力強的兒子很滿意，一家人香甜地吃完早餐，星宇背起了書包。學校就在小區里面，他快步沖進校園，走進五（1）班的教室。

家鄉在浙江嵊州的女孩牟野，則背著書包坐在爸爸的電動自行車上，目光靈動地看著街景，媽媽目送著兩人遠去，轉身回到婁山關路的小煙紙店，準備開門迎客。

稍后，小淘氣侯學強也風風火火地跑進校門。他的父母來自安徽潁上，媽媽就在學校附近的地鐵二號線婁山關路站做保潔員。對貪玩的兒子她有些不放心，為了就近照顧，她寧可辭去月薪4000元的飯店服務工作，而來到收入銳減一半的新崗位。

幾個孩子彼此打著招呼，走進不同教室。他們穿一樣的校服，聽同樣的老師授課，享受同樣的小班化教育。

走進上海市古北路小學，掛滿各種“特色學校”、“示范學�！便~牌的不銹鋼柱子迎門而立，不算太新的校舍倒也整潔、敞亮。

在這所樸實的公辦小學里，美術室、音樂室、勞技室、圖書室一應俱全。教室里配了空調，讓冬天溫暖如春。走廊里掛著學生們的大幅畫作，從現實畫到科幻，稚嫩中透著老練。機器人教室里擺著孩子們的杰作，陳設著國內外比賽獲得的獎狀、獎杯。

該小學有435名學生，其中非上海戶籍的學生299人，占比達66%。周明星校長很自豪，“除了西藏和新疆，我們的孩子來自全國所有省區市”，他在開學典禮上說，“進了古北路小學的門，就是一家人！”

不僅教書，還教倫理，教常識，教做人

五（3）班的語文課。班主任葉立鳳在講授第三十九課《一夜的工作》。大屏幕上放映著周恩來總理伏案工作的照片。

“誰能說說，我們能從周總理身上學到什么呢？”

坐在最后一排的侯學強說：“媽媽很辛苦，我要好好讀書，將來孝順媽媽�！�

老師循循善誘，不僅教課文，還教倫理。

美術教室。徐蘇彬老師在教三年級小朋友“畫畫自己的手”。家境困難的學生可以免費取用學校的彩筆和顏料。

“現在大家拿起放大鏡，看看自己和旁邊同學的手，能看到些什么呀？”

“有一條一條粗粗細細的皺紋！”

“這不叫皺紋，叫紋理�！�

老師不僅教美術，還教常識。  

操場上，體育老師金仁杰帶著二年級的孩子們玩沙包，孩子們玩得不亦樂乎。

“剛才有同學摔跤了，稍微不小心就會被踩到�！苯鹄蠋熖嵝押⒆觽�，“別光顧自己玩，要把摔倒的同學先扶起來�！�

老師不僅教體育，還教做人。

“教育是一種根雕效應，每個學生都獨特而出色”

古北路小學周圍有兩個菜市場，旁邊的一條馬路上肩挨肩地開著眾多五花八門的小店。許多孩子父母就在那里工作。

周校長和教師們開玩笑說，這些孩子是我們的衣食父母。由于動遷工程，小學周邊很多居民都搬走了，生源逐年下降，開學時只有幾十個滬籍學生報到。開門辦學后，古北路小學又紅紅火火了。

非滬籍的孩子們，淳樸，又能吃苦，自理能力強。像五（3）班的牟野，功課好、樂于助人，經常給低年級學生當小老師，因此獲得“上海小先生”的稱號。兩年前，才8歲的牟野，就敢獨自換乘幾趟公交車去逛世博會，至今小姑娘還在為此得意。

但是，非滬籍孩子也存在家庭教育缺失、未接受學前教育等特點，生活習慣也與上海小孩差異較大。

周校長還記得，接收第一批隨遷子女入學后，他在校門口迎候，能隱約聞到一股魚蝦味。一些孩子的眼神里還有敵意。而上海孩子的家長，也不無擔心，外地生源多了，校風會不會受影響？

馮賢飛老師至今還記得，在常規衛生抽查中，不少學生被查出經常不洗澡，最長的3周沒洗過澡；不勤換衣服、不剪指甲。

“我們教孩子，首先要做個文明人，然后做可愛的新上海人”周校長說，“教育是一種根雕效應，每個學生都是獨特的，也是出色的，就看你怎么去雕琢。”

外面的世界很精彩，也有無奈

四（2）班的林旭珍是二年級從河南轉學過來的，她由衷地喜歡新學校，“這么好，還全免費！”更多的孩子，像牟野和侯學強，生在上海、長在上海，對家鄉的印象全然模糊不清。還有個女孩子，被問到家鄉在哪里時，自豪地說，“我是新上海人！”

按上海的政策，只要父母工作在本區域一年以上，可以證明身份以及和子女關系的（五證齊全），孩子就可以就近入學。從2010年秋季開學起，上海已實現所有隨遷子女全部在公辦學�；蛘�府委托民辦小學免費就讀。隨遷子女占上海全市義務教育階段學生數的比例已超過40％。2012年義務教育階段公辦學校接收隨遷子女超過40萬人，比2011年增加3.4萬人，比2007年增加20萬人，翻了一番。

而上海為此的投入也逐年加大。2012年，上海市教育投入700億元，其中基礎教育約473億元，包括重點推進城鄉基礎教育一體化建設，以及對招收進城農民工隨遷子女的民辦小學給予辦學補貼。按40%生源來自隨遷子女計算，上海每年花在非滬籍生源孩子上的教育經費可能超過百億元。

周校長發現，上海的優質義務教育成為吸引越來越多外省市人群入滬的重要因素，從前是父母先來上海工作，再接孩子來上學�，F在不少家長索性先帶著孩子過來上學，再找工作。

外來務工者深知孩子的未來還充滿不確定性。

“上海小先生”牟野在每學期的聯歡會上都是主力，古箏已考到8級。牟野的父母1994年就從浙江嵊州來上海打工。慢慢地，他們開了一家小店，還在小店對街的小區買了房子。

“如果牟野初中畢業回去讀書，我只好陪她回去，這家店不知還能不能開下去�！蹦惨暗膵寢屝靵嗗�有幾分無奈。

現在她每天都盯著電視和網絡，看有沒有出臺新政策的細則。因為她聽說，上海即將實行居住證積分制，非滬籍人士可根據自身情況累積分值，積分達到規定分值的，其子女可在上海參加中考、高考。

牟野和媽媽對此充滿期待。