高中生團(tuán)代表：加強(qiáng)青少年公共安全教育才能減少悲劇

“今年5月11日，廣東省博羅縣八名初中學(xué)生在江邊沙灘上燒烤，期間一名男同學(xué)下江游泳后不幸溺水。有4名同學(xué)手牽手想去搶救，卻不幸一齊落入江中遇難。這則新聞引發(fā)了我的深思——我們?cè)谇嗌倌旯�共安全方面的教育是不是有所缺失？�?/p>

得知自己成為團(tuán)十七大代表候選人時(shí)，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一學(xué)生林艾锜就開始準(zhǔn)備提案。這份名為《關(guān)于在共青團(tuán)、少先隊(duì)體制下推進(jìn)中小學(xué)公共安全教育課程發(fā)展的建議》，前前后后花去他3個(gè)月時(shí)間。為了保證提案中調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，他曾給全球兒童安全組織發(fā)了好幾封郵件。

林艾锜建議由團(tuán)中央牽頭，依照國(guó)家教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》編寫課程教材，以“國(guó)家→省→市→縣”的分層教學(xué)方式，將人力、物力等資源的分配偏重于小學(xué)及農(nóng)村學(xué)校。他還建議，在開展課程中得到的經(jīng)驗(yàn)以及探索出的方法，應(yīng)及時(shí)上報(bào)國(guó)家教育行政主管部門，以便于進(jìn)行國(guó)家公共安全課程研究。條件允許時(shí)，應(yīng)將公共安全教育課程納入中小學(xué)必修科目，畢業(yè)班學(xué)生通過考試后方可畢業(yè)。

林艾锜接觸公共安全教育的時(shí)間并不長(zhǎng)。今年寒假，他參加了學(xué)校紅十字會(huì)舉辦的衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，他學(xué)會(huì)了傷口包扎、骨折的緊急處理方法 、心肺復(fù)蘇術(shù)等，并拿到了合格證，擁有了急救員資格。

在那次培訓(xùn)上，他得知，在一些國(guó)家，自護(hù)教育的全民普及率高達(dá)百分之八十，在我國(guó)卻只有百分之零點(diǎn)五。而一些資料數(shù)據(jù)顯示，意外傷害在中國(guó)的青少年中出現(xiàn)頻率很高。

據(jù)了解，2007年，國(guó)家教育部曾制定并下發(fā)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，但大多數(shù)學(xué)校只是在假期前以書面或廣播等形式進(jìn)行淺顯的安全教育。

今年新學(xué)期開學(xué)后，林艾锜就開始在游泳課上、戶外活動(dòng)時(shí)等各種可能出現(xiàn)意外傷害的環(huán)境下，向身邊的同學(xué)講解急救知識(shí)。“掌握急救常識(shí)其實(shí)并不難，但在緊急情況下會(huì)有很大作用。”

一己之力畢竟有限，林艾锜便借參加團(tuán)十七大的機(jī)會(huì)，把自己的想法寫成了建議。“越快開展課程，就能教會(huì)越多學(xué)生，比例上是可以減少青少年傷亡數(shù)字的。”他認(rèn)真地說。

現(xiàn)在，林艾锜已經(jīng)報(bào)名參加廣東省紅十字會(huì)志愿者，下一步，他打算繼續(xù)參加衛(wèi)生救護(hù)講師班培訓(xùn)。“雖然我還未成年，當(dāng)不了講師，但是至少可以做個(gè)助教。希望我能多幫助一些青少年。”他說。（記者 黃丹羽）