社會(huì)現(xiàn)象題型是各種公職崗位面試中的重頭戲。現(xiàn)在社會(huì)現(xiàn)象題型的解答上，考生普遍存在著對其影響分析不足的問題。要知道，影響分析本來就是社會(huì)現(xiàn)象分析的重點(diǎn)，另外，影響分析也有一定規(guī)律，所以華圖公務(wù)員考試研究中心要對這個(gè)問題做一研究。

一、題型舉例

例1：談?wù)勅缃裨谖覈簧俚胤匠霈F(xiàn)的“政績工程”現(xiàn)象。

例2：現(xiàn)在社會(huì)上有一種現(xiàn)象叫做“潛規(guī)則”，指的是表面看不到的各種規(guī)則，請問你對這樣的現(xiàn)象有什麼看法？

例3：十二五規(guī)劃中著力強(qiáng)調(diào)要“保障和改善民生”，對此請談?wù)効捶?/p>

二、題型分析

（1）什麼是影響。上述題目中在作答中，都應(yīng)該對這些問題帶來的積極意義或者消極后果進(jìn)行分析。我們把這些稱之為“影響分析”。所謂影響，就是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象會(huì)給社會(huì)帶來的結(jié)果。換句話說，影響就是對社會(huì)現(xiàn)象的評價(jià)。這是分析社會(huì)現(xiàn)象非常重要的一方面。

（2）影響可以是積極的，我們經(jīng)常稱之為積極意義﹔可以是消極的，我們經(jīng)常稱之為“消極影響”﹔也可以是好壞兩方面后果兼有，我們稱之為“同時(shí)帶來正反兩面影響”。

（3）上述例子只是無數(shù)例子中隨便舉出的幾個(gè)，實(shí)際上，面試題中幾乎所有社會(huì)現(xiàn)象都應(yīng)該涉及到其影響。

（4）不論是正面影響還是負(fù)面影響，考生普遍覺得難以回答。主要是學(xué)生社會(huì)背景知識(shí)有所欠缺。其實(shí)影響分析也是有規(guī)律可循的。不管它是什麼現(xiàn)象，我們都可以從一些相對固定的角度去考慮的。本文即是想介紹這些角度，即我們所說的“影響分析的思路”。

三、影響分析的思路

所謂影響分析的思路，就是從以下四個(gè)方面來考慮：當(dāng)事民眾﹔相關(guān)企業(yè)或社會(huì)組織﹔政府﹔社會(huì)整體。這個(gè)思路對於好的影響、壞的影響都適用。這四個(gè)方面的每一個(gè)方面都有若干內(nèi)容，具體是：

（1）當(dāng)事民眾。

當(dāng)事民眾指的是該社會(huì)現(xiàn)象中涉及到的普通老百姓。對於這個(gè)方面的影響分析，主要是考慮這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象影響到了這些老百姓的哪些利益或者是哪些生活狀況。其關(guān)鍵詞是“利益”和“生活”。

（2）企業(yè)或社會(huì)組織。

社會(huì)組織指的是學(xué)校、第三方組織等。對於這個(gè)方面的影響分析，主要是考慮這些機(jī)構(gòu)的“利益”和“形象”。

（3）政府。

政府所受的影響是影響分析的重要方面。在這裡，主要可以考慮如下方面：“執(zhí)政能力”、“廉政”、“形象”。

（4）社會(huì)整體。

除了上述直接影響外，還可以從社會(huì)整體來考慮。這裡主要是可以從如下幾個(gè)方面來著手：1）穩(wěn)定﹔2）經(jīng)濟(jì)﹔3）文化或社會(huì)風(fēng)氣﹔4）生態(tài)﹔5）政治。這裡有必要把政治解釋一下，這裡的政治指的是國家的基本政策方針、基本治國原則，屬於我國國家生活中的原則性問題，比如以人為本的理念、全面建設(shè)小康社會(huì)的要求等。

在答題的時(shí)候，不是上述各方面都要答到，而是根據(jù)具體情況，進(jìn)行“篩選”。具體的表達(dá)句式則可以選用下面的思路：

“該現(xiàn)象/做法會(huì)產(chǎn)生如下影響。

第一，該現(xiàn)象會(huì)影響到當(dāng)事群眾的利益/生活。……

第二，這一現(xiàn)象也會(huì)對當(dāng)事企業(yè)造成影響。

第三，這一現(xiàn)象也會(huì)對當(dāng)?shù)卣斐捎绊憽Ｋ鼤?huì)影響到政府的……

第四，這個(gè)現(xiàn)象還會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定/也會(huì)對我國的整體經(jīng)濟(jì)造成影響。

第五，這個(gè)現(xiàn)象還和我國的……（方針/理念）背離。”

四、參考答案

我們套用上述思路，對例1的影響做一分析。其參考答案要點(diǎn)如下：

政績工程這一錯(cuò)誤的做法無疑會(huì)對我國社會(huì)的各方面造成嚴(yán)重影響。具體包括：

第一，它會(huì)影響到當(dāng)?shù)厝罕姷睦妗Ｕ児こ虪可娴降膹?qiáng)行征地、拆遷都是比較嚴(yán)重的侵權(quán)行為。

第二，這一現(xiàn)象也會(huì)對當(dāng)?shù)卣蜗笤斐删薮笥绊憽＿@會(huì)讓民眾極大動(dòng)搖對於政府的信任。

第三，更重要的，這一現(xiàn)象會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定。政績工程現(xiàn)象經(jīng)常造成大量群眾上訪之類的事件，這些事件會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)穩(wěn)定的隱患。這是一個(gè)嚴(yán)重的政治問題了。

第四，這種做法也和我國以人為本的治國理念是格格不入的。

其它的例2、例3可以參考引用上述思路，我們這裡隻予以簡單點(diǎn)撥，具體可以由讀者完成：

對於例2，要考慮的幾個(gè)方面主要是辦事群眾、特權(quán)機(jī)關(guān)和特權(quán)人員、社會(huì)的風(fēng)氣、國家的依法治國的理念。

對於例3，要考慮的幾個(gè)方面則是民眾的利益、政府的形象、也能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及符合我國以人為本的理念。

五、小結(jié)

華圖公務(wù)員考試研究中心總結(jié)的這個(gè)影響分析的思路，表面上是答題技巧，其實(shí)是一個(gè)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。我們把握了這個(gè)，不但對於答題，對於我們理解社會(huì)現(xiàn)象、把握社會(huì)現(xiàn)象也是極有好處的。

來源：華圖教育