時光荏苒，當上大學生村官轉眼已經一年多了，在這說長不長，說短不短的人生經歷中，收獲了一個從普通大學生到社會人的角色轉變，收獲了一份未曾有過的對農村的真實感情，收獲了一種曾被遺忘在某個角落的對社會的責任。如果將這段人生之路打一個形象的比喻，我想如同像是在下“三種棋”。

一是像在下“圍棋”，對自己應“錙銖必較”。初到農村，對于一個剛出校門的孩子而言，就像是面對一副空白的棋盤，起步階段，更多的是猶豫和忐忑，不適應、水土不服是必然的。首先面對的是生活環境的變化，就像下圍棋，在困難的情況下，抱怨解決不了任何問題，只有放平心態，保持平靜，才能適應環境。我步步為營、穩扎穩打，就像是圍棋到了中盤，寸土必爭、錙銖必較，從平常的點滴小事做起，有空就串門走訪，問問大爺的身體，嘮嘮大嬸的家常，聊聊大哥的收成，聽聽大姐的傾訴，解解大家伙兒的難題。比如說，幫助沈大爺解決了拖延多年的低保申請，幫助張大哥申請辦理了塑料大棚蔬菜種植創業小額貸款。一點一滴的小事，讓我感受到了自己存在的價值，有了一種初來之時沒有的歸宿感，正是這種錙銖必較的精神，我順利地實現了由大學生向村官的轉變。

二是像在下“象棋”，對群眾應“進退有據”。象棋的奧妙在于進退之間，做群眾工作就像是下象棋，要掌握進退的方法，既要熱情服務，又要秉持原則。比如說，在獅城大道項目建設征地拆遷過程中，有一位李大爺要求按照高于標準每平米1000元進行補償，否則就不配合拆遷工作，工作組多次上門勸說無效，導致整體拆遷進度裹足不前，面對這種情況，既不能突破政策違規提高補償，又要確保拆遷進度。就在拆遷工作陷入僵局的時候，我了解到李大爺兒子在九江務工，孫子無法就近入學，于是，我把這一情況向村支書匯報，經過我們四處奔走協調，解決了李大爺小孫兒城里入學的難題，感化了李大爺，他終于也同意按照政策標準進行拆遷。通過這件事，讓我明白，基層的工作有基層的規律，不是搬搬文件、傳傳政策就能落實解決的，而要像下象棋一樣，進退有據，兼顧靈活性和原則性，才能達到事半功倍的效果。

三是像在下“軍棋”，對工作應“守土有責”。“上面千條線，下面一根針”。村官不是“官”，面對基層，工作復雜而瑣碎，這就要求我們必須像軍棋上的每一顆棋子，守好自己的領土，負起自己的職責。如森林防火時期，每一位村干部都負責包一片山頭，只有把每個責任區的防火責任落實到位，才能確保不發生火災；如計劃生育工作，由于在外務工人員比較多，計生對象的情況難以掌握，這就要求我們犧牲節假日，甚至是春節時間，開展集中排查工作；再如在農村基層，大學生村官就是“秀才”，就是“筆桿子”，在文字材料組織方面有優勢，為了爭取省村級公益事業“一事一議”財政獎補，我根據相關材料和實地考察，組織了一套完整的項目申報材料，經過半個多月的精心準備，使得工程最終得以落實。這些工作經歷，讓我真正了解了履職盡責的應有之義。

一年多工作，我切實感受到，農村天地廣闊，大有作為，關鍵就在于我們這些大學生村官以怎樣的心態作為，以怎樣的實際行動作為，我想，只要我們能夠真正的融入到廣闊的農村天地，就一定能夠在這里實現自己的人生價值。