近來，江西省奉新縣通過“設定目標、建立渠道、合理引導、成果共享”四舉措強化大學生村官管理，努力構建以農村需求為導向，以大學生村官成長和新農村建設“雙優工程”為中心，以“目標達成、需求實現”為標準的工作格局，積極探索大學生村官管理培養的有效途徑。

設定目標，強化大學生村官培養管理的計劃性。針對大學生村官工作經驗有限，對農村工作難以入手。該縣對大學生村官提出了“兩年規劃、兩個堅持”的目標要求。“兩年規劃”即一年內必完成五項工作任務，即一個月內了解村內“環境”，兩個月內熟悉了解所在鄉鎮及村部情況，三個月內能獨立操作村務，半年內了解95%以上農戶情況，一年內寫一份所在村社會經濟發展調研報告；兩年內為所在村辦至少兩件實事。“兩個堅持”即堅持每日走訪5-10個農戶并通過民情日記進行記錄，堅持每日學習一堂遠教課程提高政治素養、農技能力等素質。去年9月以來，全縣新“村官”累計走訪村民小組153個，解決反映問題58個，較快較好的融入了基層群眾，在化解群眾矛盾中嶄露手腳。

建立渠道，拓寬大學生村官多元化的成才路徑。堅持圍繞新農村建設這個中心不變，細分平臺，突出個性，多元化建立培養管理渠道，該縣將大學生村官發展方向細分為服務、技術、文化、創業四大塊，并根據大學生村官意向、所在村需求、村支書提議等方面來確定優先培養的方向。通過跟班輪訓、遠教課程學習、專家集訓、組建村官文工團、參與產業協會與合作社、向特色產業“取經”等措施方法，促進大學生村官逐步成為所在村服務+黨務+村務+政務的行家里手，成為農技培訓+遠教學習+信訪的特長生，成為實體經營+網絡銷售+生產技術+企業管理的致富能手。目前，奉新縣2010屆大學生村官均已經成為各崗位的業務能手，在創業方面，赤田鎮大學生村官方月萍通過幫助村民建立水稻選種、種植、加工、銷售一條龍產業鏈，逐步打開奉新大米產業局面，贏得了當地村民的充分認可。

合理引導，激發大學生村官敢想敢干的熱情。該縣將大學生村官培養與師徒學帶形式相結合，對村官管理實行一把手負責制，由鄉鎮（社區）黨委書記對每位“村官”負總責，同時，選配兩名引路人直接幫帶，一名是鄉鎮黨委領導班子成員，另一名是所在村的村黨支部書記。分別從兩方面著手，一方面是實行“四個一”工作法，即由“引路人”和縣委組織部共同負責每月一次交心談話，每季度一次總結報告，每半年一次目標考評，每年一次述職考核；另一方面是由兩位引路人分別教帶村部業務知識和鄉鎮業務知識，引導、督促和推動大學生村官成長成才。近來，該縣大學生村官在鄉鎮文化站建設、便民服務中心建設和秀美鄉村建設等方面成為各鄉鎮村的有力幫手。

成果共享，提高大學生村官管理的科學化水平。該縣通過大學生村官定期匯報工作情況、鄉鎮領導班子成員掛村監督、每半年進行一次目標考核、自我評價與改善等方式對大學生村官承諾的實現進行跟蹤問效，采取現場察看和詢問村兩委班子成員等方法評估實績，積極開展大學生村官“回頭看”活動，認真總結宣傳大學生村官工作的成效和經驗，鞏固和擴大成果，不斷創新發展大學生村官在基層黨建工作和創先爭優活動中的作用。（ 龔強杰）