江蘇省沭陽縣實行上級點評、村居測評、群眾參評和村官互評的“四級評價”制度，導引村官服務基層，增添“泥土味”。

上級點評突出認可度。在日常考核中，鄉鎮領導班子每周對大學生村官服務三農工作情況進行點評，重點突出政策宣講效果、富民強村工作、計生綜治調處、文字檔案管理、助力遠教學習等方面的評價。在季度、半年和年終集中考核時，由鄉鎮領導班子成員結合平時對村官的點評情況進行量化評分，評價結果由縣委組織部和縣軟建辦成員組成的考核組把關，杜絕 “ 打和牌 ”的現象發生。

村居測評凸顯公認度。側重於考核村官駐村調研、送科技知識、法制常識、農業技術、文化娛樂等精神食糧下鄉工作落實情況﹔解決一線生產難題，幫扶村居企業發展，引進全民創業和“三來一加”項目實績等情況，由各村居的村組干部根據本村大學生村官對各項目標任務落實情況及日常了解掌握情況，按百分制進行量化打分。督促引導村官在“接地氣”中，增加“泥土味”。

群眾參評展示滿意度。組織“ 兩代表一委員 ”、群眾代表實地考察村官創業富民項目、查閱村官所任職村居的走訪群眾臺帳、關愛困難群眾臺帳、群眾“急難愁”臺帳和“為民辦實事”臺帳等四本臺帳，切實掌握村官平時在村工作情況、深入貧困戶開展“送溫暖”工作情況、幫扶群眾解決困難問題情況和服務村級經濟發展等中心工作情況，結合平日對大學生村官的交流與了解進行打分。

村官互評體現兼容度。大學生村官彼此了解工作中難點、重點、關鍵點，各鄉鎮大學生村官根據該季度工作開展情況、村居經濟社會發展情況等，對本鄉鎮村官進行評議打分，要求在村官互評中，隻談問題、不講成績，隻析主觀、不找客觀，重點突出執行決策、推動工作落實、團結協作、個人政治思想品德等方面的評價，通過分散就座、考核組成員現場監督等方式，消除彼此之間的顧慮和干擾，避免出現村官之間相互“抬轎子”、打“ 人情分 ”等現象，形成比超趕學的生動局面。（宋聽鬆）