大學(xué)生村官作為新時(shí)期新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，在踐行黨的群眾路線教育活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)知農(nóng)、助農(nóng)、富農(nóng)、樂農(nóng)，培養(yǎng)對農(nóng)民的深厚感情，更有效的服務(wù)村民群眾。

走千家萬戶，做熟悉村情民意的“書記員”。你與村民有多近，村民對你就有多親。大學(xué)生村官要想在工作中與村民融為一體、打成一片，既要做到身在農(nóng)村，又要做到心在農(nóng)村，隻有心到了才能拉近與村民的距離。但是面對全新的環(huán)境，有的大學(xué)生村官在走村入戶中會(huì)感到無從下手，不知道該如何同村民打交道。這就需要用一顆真誠的心，以尊重、謙虛、平等的態(tài)度深入到村民中，在村頭巷尾嘮家常、田間地頭學(xué)經(jīng)驗(yàn)、村民家中訪冷暖。把走村入戶了解到的情況建一本“村情民意賬”，走訪的戶越多，村情就越熟悉，思路就越清晰，漸漸的就與村民建立了深厚的感情。

說千言萬語，做宣傳惠農(nóng)政策的“廣播員”。“打鐵還需自身硬”。在宣傳黨和國家的惠農(nóng)政策中，需要加強(qiáng)自身對政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)“三農(nóng)”的文件精神，熟記各項(xiàng)政策標(biāo)準(zhǔn)。在宣講中，結(jié)合村民需求，用通俗易懂的“群眾語言”宣講“專業(yè)術(shù)語”，用生動(dòng)鮮活的事例把惠農(nóng)政策說明白、講透徹，做到講政策要貼近實(shí)際，暖民心要落到實(shí)處，讓群眾樂於接受、得到實(shí)惠。還要注意方式方法，既要有面對面的答疑解惑，又要搭建群眾聽得見、看的著的平臺(tái)。如通過農(nóng)村大喇叭、手機(jī)短信、宣傳欄等平臺(tái)進(jìn)行宣傳。

歷千難萬苦，做架起助民增收的“指導(dǎo)員”。沒有艱苦奮斗的青年難以擔(dān)當(dāng)重任，沒有埋頭苦干的精神難以撬開致富的大門。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境比較艱苦，投身新農(nóng)村建設(shè)，帶領(lǐng)群眾脫貧致富不能隻停留在腦海裡、口頭上，要有過硬的本領(lǐng)、開拓的思路、強(qiáng)烈的責(zé)任心和百折不撓的意志。工作中要吃透上情、摸清下情，在致富方向上，吃準(zhǔn)“國情、村情、行情”，積極與相關(guān)職能部門聯(lián)系取得支持，為村民爭取政策、資金上的幫助﹔在行動(dòng)上，要發(fā)揮知識(shí)面廣、接受新事物快、所學(xué)專業(yè)精等優(yōu)勢，先干先行，做實(shí)帶頭致富樣子﹔在方法上，不僅要向領(lǐng)導(dǎo)和村裡同事學(xué)，還要向村民學(xué)，多與困難村民交朋友，勤與農(nóng)技專家、“種養(yǎng)加”能人學(xué)技術(shù)，常與致富能手談心得，善與威望老人取經(jīng)驗(yàn)，獲得啟發(fā)，開拓思路。

理千頭萬緒，做服務(wù)基層工作的“勤務(wù)員”。農(nóng)村事務(wù)千頭萬緒，涉及面廣、事情瑣碎，“上邊千條線、下面一根針”。到了農(nóng)村后，需要積極參與村屯工作，努力完成各項(xiàng)村務(wù)、政務(wù)工作，盡快讓自己融入角色﹔需要積極對上溝通，協(xié)調(diào)好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣組織部門的關(guān)系，為上級(jí)報(bào)實(shí)情提建議﹔需要學(xué)會(huì)用“土話”講道理，用法律調(diào)節(jié)發(fā)生在村民之間的矛盾。通過主動(dòng)參與上級(jí)任務(wù)、解決村民事務(wù)不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)和決策能力，增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜問題的邏輯思維能力和駕馭能力，干的越多得到的鍛煉就越多，個(gè)人才干增長的也就越多。

展千匯萬狀，做豐富文體活動(dòng)的“引導(dǎo)員”。中國夢是農(nóng)民夢，農(nóng)民夢是中國夢。富裕起來的農(nóng)民也向往豐富的文化生活，大學(xué)生村官有責(zé)任引導(dǎo)群眾開展豐富多彩的文體活動(dòng)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式。這就需要把城市流行的文體活動(dòng)“引”進(jìn)來，激活當(dāng)?shù)卮迕駞⑴c文體活動(dòng)的積極性﹔把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文體活動(dòng)“帶”起來，培育出獨(dú)具特色的傳統(tǒng)文化品牌﹔把現(xiàn)有的文化資源“用”起來，使遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)家書屋、老年活動(dòng)室等資源發(fā)揮作用。在扮好“引導(dǎo)員”的角色同時(shí)，結(jié)合老、中、青、少年齡段特點(diǎn)，開展不同的文體活動(dòng)，打造豐富多彩的農(nóng)村文化生活。