用音樂播撒愛的種子

周得彤在給電子琴社團的學生上課。本報記者 丁玉梅 攝

“希望老師的感冒快點好了給我們教唱歌。”一張白紙上，除了這句祝福語，邊上還畫了可愛的小花和小草。這是海北藏族自治州門源回族自治縣泉口鎮(zhèn)寄宿制小學音樂老師周得彤，第一次收到學生送給他的賀卡。

怕弄丟賀卡，周得彤拍照存在手機裡，雖然距離收到這張賀卡已經(jīng)過去了近5年時間，但周得彤會時常翻看這張賀卡，多看一眼，好像前行的力量又多了一份干勁。

“音樂老師課少，跟學生交流的機會不多，要是隻做一名音樂老師，很難深入地了解每一個學生情況，但少先隊員輔導員的身份，給了我一個陪伴學生的機會，讓我與不同年級的學生，共同度過了很多歡樂的時光。”周得彤坦言。

因為學的是師范類音樂專業(yè)，周得彤從學校畢業(yè)后，離開家鄉(xiāng)甘肅省輾轉(zhuǎn)來到海西蒙古族藏族自治州，成為一名音樂老師。2015年，經(jīng)過教師招聘考試，他考到泉口鎮(zhèn)寄宿制小學。周得彤常年住在學校，隻有節(jié)假日才會回到家人身邊，他笑著說青海是他實現(xiàn)夢想的地方，更是他難以割舍的第二故鄉(xiāng)。

“我會教他們認樂譜、怎麼卡節(jié)奏、唱什麼聲部，經(jīng)過長期堅持學習，孩子們進步很快。”周得彤邊指導學生彈奏電子琴的指法，邊笑著和我們聊到，自從2017年，學校配備了專門的音樂教室，每堂課他都會堅持使用樂器，以此來培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，效果非常不錯。

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展，教學資源源源不斷地送進課堂，鋼琴、鼓、笛……多了樂器的輔助，音樂課上“吹拉彈唱”都能做到，有了好的教學資源，學生上音樂課的興趣更加濃厚了。

每逢“六一”等節(jié)日，是周得彤最忙的時候，除了指導本班學生，他還會被別的班級，拉去做音樂“顧問”。去年，他給學生們排了一出《說唱臉譜》的節(jié)目，傳統(tǒng)戲劇+現(xiàn)代說唱，學生一開嗓，就贏得了陣陣喝彩。

學校平時舉辦文藝活動，也總能看到周得彤的身影。對寄宿制學校的學生來說，最缺的是與父母的情感交流。去年，六年級臨近畢業(yè)，學校要舉辦畢業(yè)晚會，周得彤建議讓家長參加。就這樣，泉口鎮(zhèn)寄宿制小學的畢業(yè)晚會，因為家長的參與，多了一絲溫情，成為畢業(yè)生在校期間，上的最為難忘的一堂課。

“有一位老師，根據(jù)自己親身經(jīng)歷的事情，講了‘子欲養(yǎng)而親不待’的故事，當時很多家長在抹眼淚。”那場活動讓周得彤記憶深刻，最后畢業(yè)生給父母洗腳，一下子拉近了父母和孩子之間的距離，活動結(jié)束后，他們都是牽著手離開的。

對待自己少先大隊輔導員一職，周得彤也一直是兢兢業(yè)業(yè)的。2018年，學校綜合評定后，任命周得彤擔任學校少先大隊輔導員，現(xiàn)在泉口鎮(zhèn)寄宿制小學，已有915名少先隊員。

2019年，周得彤帶著學生，去西寧市參加少先隊員入隊儀式，期間他還帶著少先隊員參觀青海省科技館，新入隊的少先隊員，上的第一堂課，是走進科學，感受科技的魅力。

“周老師，我們沒有打掃衛(wèi)生的工具。”身為少先大隊輔導員，學生有困難，時常找周得彤，在學生心裡，周老師雖然看著嚴厲，實際上，同學們找周老師幫忙，他從不拒絕。

周得彤找到管理庫房的老師，從庫房領(lǐng)取掃帚、鐵鍬等工具，分發(fā)給學生，帶著學生一起清理衛(wèi)生。“我是輔導員，我要給他們做榜樣。”周得彤說，隻有自己做到了才能去要求別人。

周得彤在少先隊員中，設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，從三年級至六年級，每個班級選出2個優(yōu)秀少先隊員，讓他們帶上袖章，從愛護公共財產(chǎn)，不浪費食物等方面著手，幫助老師規(guī)范學生們的行為，收獲了老師和家長的一致好評。

學生眼裡的他，嚴肅又熱心﹔同事眼裡的他，能干又富有激情﹔家長眼裡的他，認真又負責任，2021年，周得彤獲得全國優(yōu)秀共青團干部的榮譽。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”作為一名老師，周得彤，一直將這句話當作自己的行為準則，未來，他希望自己能帶給學生更多愛。（本報記者 丁玉梅）